유아 아동의 부모 학습(4): 칭찬과 꾸중의 효과

유아기와 아동기는 인지 발달·정서 발달·사회성 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기입니다. 이때 부모와 교사의 피드백은 아이의 자아 개념 형성과 행동 습관 발달에 큰 영향을 줍니다. 특히 칭찬과 꾸중은 아동 심리학적으로 중요한 양육 도구로, 적절히 사용하면 자존감을 키우고 바람직한 행동을 촉진할 수 있습니다. 반대로 잘못된 방식의 칭찬이나 꾸중은 정서적 발달에 부정적 영향을 줄 수 있기 때문에 올바른 방법을 이해하는 것이 필요합니다.

아이의 블록 놀이에 칭찬해주는 부모

1. 유아·아동기에 있어 칭찬과 꾸중의 의미

칭찬은 아동이 한 행동에 대해 긍정적인 피드백을 주는 것으로, 자존감 발달과 내재적 동기 강화에 효과적입니다. 특히 과정 중심 칭찬은 아이가 결과보다 노력을 중요하게 여기도록 이끌어 학습과 도전에 긍정적 태도를 가지게 합니다.

1.1 칭찬의 의미

칭찬이란 아동이 한 행동에 대해 긍정적인 피드백을 제공하는 것을 의미합니다. 칭찬은 크게 두 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.

1. 결과 중심 칭찬: "네가 그림을 정말 잘 그렸구나!"
2. 과정 중심 칭찬: "그림을 열심히 그렸네! 색을 예쁘게 사용했어!"

과정 중심 칭찬이 결과 중심 칭찬보다 더 효과적이라고 알려져 있습니다. 과정 중심 칭찬은 아동이 노력하는 과정을 중요하게 여기도록 유도하며, 실패했을 때도 다시 도전하는 태도를 기르게 합니다.

1.2 꾸중의 의미

꾸중은 아동이 잘못된 행동을 했을 때 이를 교정하기 위한 부정적 피드백을 제공하는 것입니다. 꾸중도 올바르게 사용하면 아동이 바람직한 행동을 학습하고, 도덕적 기준을 내면화하는 데 도움을 줍니다. 그러나 강압적이거나 감정적으로 이루어진 꾸중은 아동에게 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

2. 유아·아동기에 있어 칭찬과 꾸중의 심리학적 효과

꾸중은 잘못된 행동을 교정하는 부정적 피드백이지만, 행동 교정과 도덕적 발달에 중요한 역할을 합니다. 그러나 감정적으로 하는 꾸중은 아이에게 불안·위축감을 주거나 반항적인 태도를 유발할 수 있으므로 주의가 필요합니다.

2.1 칭찬의 심리학적 효과

칭찬은 아동의 행동과 심리적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다.

1. 자존감 형성:
   • 칭찬을 통해 아동은 자신이 가치 있는 존재라는 인식을 하게 됩니다.
   • 스스로를 긍정적으로 평가하게 되며, 자신감을 가질 수 있습니다.
2. 내재적 동기 강화:
   • 과정 중심 칭찬은 아동이 단순히 결과만을 추구하는 것이 아니라, 노력하는 과정을 즐길 수 있도록 돕습니다.
   • 예를 들어 "정말 열심히 공부했구나!"라고 칭찬하면 아동은 학습 그 자체에 흥미를 느낄 가능성이 커집니다.
3. 긍정적인 행동 강화:
   • 칭찬을 받은 행동은 강화되어 반복될 가능성이 커집니다.
   • 부모가 아이가 다른 사람을 배려했을 때 "친구를 도와줬구나! 정말 착한 행동이야"라고 칭찬하면, 아이는 다른 사람을 도울 때 긍정적인 감정을 느끼고 반복하려고 합니다.
4. 사회적 관계 형성:
   • 적절한 칭찬은 아동이 다른 사람과 원활한 관계를 형성하는 데 도움을 줍니다.
   • 부모와 교사, 또래와의 긍정적인 상호작용을 촉진합니다.

2.2 꾸중의 심리학적 효과

꾸중은 아동이 올바른 행동을 학습하는 데 도움을 주지만, 부적절한 방식으로 사용될 경우 부정적인 영향을 미칠 수도 있습니다.

1. 행동 수정 효과:
   • 꾸중은 잘못된 행동을 중단시키는 데 즉각적인 효과가 있습니다.
   • 예를 들어, 아이가 위험한 행동(예: 뛰어다니다가 넘어질 위험이 있는 경우)을 할 때 부모가 "위험해! 조심해야지!"라고 말하면, 아이는 즉시 행동을 멈출 가능성이 높습니다.
2. 도덕적 발달:
   • 올바른 꾸중은 아동이 사회적 규칙과 윤리를 내면화하는 데 도움을 줍니다.
   • 예를 들어, "다른 사람의 물건을 허락 없이 가져가면 안 돼. 그것은 도둑질이야."라고 꾸중하면, 아이는 규칙의 중요성을 배우게 됩니다.
3. 부정적인 감정 형성 가능성:
   • 꾸중이 과도하면 아동은 자신이 사랑받지 못한다고 느낄 수 있습니다.
   • 반복적으로 부정적인 피드백을 받을 경우, 아동은 불안과 위축감을 느끼게 됩니다.
4. 반항적인 태도 유발 가능성:
   • 꾸중이 지나치게 강압적으로 이루어지면, 아동은 반항적인 태도를 보일 수 있습니다.
   • 예를 들어, 부모가 "너는 왜 항상 말을 안 듣니?"라고 자주 꾸중하면, 아동은 자기 행동을 바꾸려 하기보다 오히려 저항하려 할 수도 있습니다.

3. 효과적인 칭찬과 꾸중 방법

3.1 효과적인 칭찬 방법

1. 과정 중심 칭찬을 한다
   • 결과보다 노력과 과정 중심 칭찬해야 합니다.
   • 예: "공부를 열심히 했구나!" → X
     "어려운 문제를 포기하지 않고 끝까지 풀었네! 대단해!" → O
2. 구체적인 칭찬을 한다
   • 막연한 칭찬보다는 구체적인 행동을 칭찬해야 합니다.
   • 예: "착해!" → X
     "친구에게 장난감을 나눠줬구나! 정말 배려심이 많아!" → O
3. 내재적 동기를 높이는 칭찬을 한다
   • "넌 정말 똑똑해!"보다는 "노력해서 해냈구나!"라고 말해야 합니다.
   • 이는 아이가 실패해도 다시 도전하도록 유도하는 효과가 있습니다.

3.2 효과적인 꾸중 방법

1. 비난이 아닌 행동을 지적한다
   • "너는 왜 이렇게 못됐니?" → X
   • "친구를 때리는 것은 옳지 않아. 다른 방법으로 감정을 표현할 수 있어." → O
2. 감정보다는 규칙과 대안  제시하기
   • "엄마가 너무 화가 난다!" → X
   • "이 행동은 옳지 않아. 왜냐하면..." → O
3. 즉각적으로 꾸중하되, 차분한 피드백 주기
   • 잘못된 행동을 하면 바로 피드백을 주되, 감정적으로 대응하지 않아야 합니다.
4. 긍정적인 해결 방법을 함께 제시한다
   • "이렇게 하면 더 좋을 것 같아"와 같이 대안을 제시해야 합니다.

 

결론

 

유아기와 아동기 발달 과정에서 칭찬과 꾸중은 아이의 자존감, 사회성, 학습 태도 형성에 결정적인 영향을 줍니다. 부모와 교사가 올바른 심리학적 원리를 이해하고 효과적인 칭찬·꾸중 방법을 실천할 때, 아이는 건강하고 바람직하게 성장할 수 있습니다.